Zunächst einige grundlegende Informationen
In der Papst Benedikt Schule in Straubing werden Kinder und Jugendliche mit einem Förderbedarf im Bereich der körperlichen und motorischen Entwicklung unterrichtet und am Nachmittag in der Tagesstätte betreut.
Die Grundlage des Unterrichts ist der Lehrplan der Schule zur individuellen Lernförderung, aber z.T. auch der Grund- und Hauptschullehrplan.
Dabei wird die Auswahl der Unterrichtsinhalte den individuellen Lernvoraussetzungen unserer Schüler- und Schülerinnen angepasst. Ebenso stellt die psychomotorische Förderung einen Schwerpunkt dar. Dies geschieht durch Differenzierung und Individualisierung, den gezielten und unterstützenden Einsatz von vielfältigen Lern- und Arbeitshilfen, als auch die Verwendung des Computers als Schreib- und Lernhilfe. An unsere Schule ist auch eine Schulvorbereitende Einrichtung (SVE) für Kinder ab ca. drei Jahren integriert.

Was sind wir?
Eine Schule und Einrichtung für Kinder und Jugendliche mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich der körperlichen und motorischen Entwicklung.

Was wollen wir?
Die schulische und motorische Förderung sind wichtige Teile des Schulalltages. Der Aspekt der Persönlichkeitsentwicklung unsere Schüler und Schülerinnen ist ein weiterer entscheidender Bereich unserer Arbeit: Selbstwertgefühl aufbauen können, sich selber schätzen und einschätzen können, das Gefühl haben, selber etwas leisten zu können sind wichtige Erziehungsziele, die ein gemeinsames und so weit wie möglich selbstbestimmtes Leben in der Gemeinschaft ermöglichen sollen. Dazu gehört auch, dass die Schüler durch Unterstützung lernen, mit der eigenen Behinderung umzugehen. Ganz wichtig ist uns auch, den Kindern und Jugendlichen Lebensfreude und christliche Werte zu vermitteln.

Welches Personal ist in der Schule, SVE und Tagesstätte zu finden?
SonderschullehrerInnen, Fach- und VolksschullehrerInnen, HeilpädagogInnen, FörderlehrerInnen, Sozialpädagogin, Psychologin, TherapeutInnen (Ergotherapie, Physiotherapie, Logopädie), ErzieherInnen, KinderpflegerInnen, PraktikantInnen, Zivildienstleistende.

Wie arbeiten wir?
Wichtig ist uns eine enge Zusammenarbeit von Elternhaus, Schule, Therapie und Tagesstätte. Denn nur dadurch können wir den individuellen Förderbedürfnissen unserer Schüler gerecht werden.